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Can Fam Physician
Vol. 54, No. 8, August 2008, pp.1129 - 1129.e4
Copyright © 2008 by The College of Family Physicians of Canada
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Program Description

Internet: un moyen alternatif au présentiel pour la formation pédagogique de médecins isolés?

Suzanne Gagnon, MD CCMF FCMF MA
Cassian Minguet, MD
Professeure au Département de médecine familiale de l’Université Laval au Québec

Médecin généraliste et maître de conférence invité à l’Université catholique de Louvain en Belgique

Correspondance à: Dre Suzanne Gagnon, Département de médecine familiale, Faculté de médecine, Université Laval, Québec, QC G1K 7P4; téléphone 418 666-7000, poste 286; télécopieur 418-666-2776; courrielsuzanne.gagnon{at}ssss.gouv.qc.ca

PROBLEME TRAITÉ Quelques superviseurs en médecine familiale exerçant en région rurale et éloignée ont plus de difficultés à suivre les formations en présentiel. On a besoin d’une formation à distance spécifique destinée aux médecins ruraux et de régions éloignées.

OBJECTIF DU PROGRAMME Étudier les avantages et les inconvénients et la faisabilité d’un programme de formation par Internet destiné à ces superviseurs.

DESCRIPTION DU PROGRAMME Projet-pilote d’une formation internationale en ligne utilisant à la fois une plate-forme de cours et un outil collaboratif de type visioconférence, de 2 heures par semaine sur 5 semaines. La formation portait sur l’acquisition d’habiletés pédagogiques et l’utilisation des technologies de l’information et de la communication et comportait des échanges sur des thèmes reliés à la pratique et l’enseignement en milieu rural.

CONCLUSION Un tel programme est faisable, et à faible coût. Les difficultés se situent dans le recrutement, le maintien des participants, et l’importance du temps de développement et d’encadrement. La satisfaction des participants persévérants est grande. Les contenus de ce type de formation, les obstacles à la participation et la place de l’enseignement à distance dans les programmes de formation des superviseurs ruraux restent à préciser.


POINTS DE REPÈRE DU RÉDACTEUR

  • Ce projet-pilote de formation internationale comprenait une plate-forme de cours et un outil visioconférence.
  • Un tel programme est faisable et peut être livré à faible coût.
  • Ce genre de formation offre une alternative intéressante aux formations classiques tout en diminuant l’isolement de médecins éloignés.

 




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