Tableau 1.

Cursus basé sur les stages par rapport au cursus axé sur les compétences

ÉLÉMENTS DU CURSUSTRADITIONNEL BASÉ SUR LES STAGESBASÉ SUR LES COMPÉTENCES
Point de mire, structure et contenu

  • Matière : connaissances, habiletés, attitudes

  • Stages fixes

  • Finalités d’apprentissage : démonstration des compétences

  • Occasions d’apprentissage pertinentes et individualisées

But

  • Acquisition des connaissances

  • Application des connaissances

Acteurs

  • De l’enseignant au résident

  • Enseignant ET résident

  • Modèles de rôles pertinents

Évaluation

  • Fiche d’évaluation

  • Évaluation normative et sommative

  • Portfolio d’évaluation

  • Évaluation critérée

  • Formative

Durée du programme

  • Durée fixe

  • Durée variable

  • Données de Tannenbaum et collab.1